第四十三章：冲突
第四十三章：冲突
“他们来了是不是告诉你小赐被人抓走了。”我打断了零的讲述，深深地吐了一口气，古墓里所经历的幻境一点点被证实，一切都在指向那是事实。
零点了点头说：“没错，小赐被我们的老对头白蛇青衣人带走了，他违背了自己的誓言。这也是我不惜一切代价寻找它的下落的原因。契约已经被撕裂，该是我们北上，了却多年恩怨的时候了。”
“你怎么知道？”丑八鬼一脸的疑惑。
我笑而不语，没有回答丑八鬼，冲着零身边坐着的苏宛亦，嘴角扯了扯：“行吧，到时候我陪你们北上，救出小赐而后再寻找那个神秘的村庄吧。”
“我们想知道你的过去，白蛇说你的前世今生，你到底经历了什么？”熊良一脸的期待，他似乎很想知道我的过去。
“你可以说吗？”零开口询问。
我点了点头，整理了一下思路，开始讲述自己惨目忍睹的过去。
那一天教室里，五十多岁，头发花白，在我看来迂腐固执的语文老师，右手拿着半截白色粉笔，在讲台上孜孜不倦地高谈阔论着古诗文。
我的座位在第一排不过从来都不理会老师讲什么，自己面前的书永远不会是老师讲的，而是我所感兴趣的，正如此时我面前摆的便是难懂的易经，不过在我看来并没有那么晦涩难懂……冥冥之中我自然就会融会贯通。当然除了物理数学这些课程了，毕竟不听的话，很多知识点自己看不懂。
不过今天实在看不进去，易经随便在面前摊开着，从没扫过一眼。窗外，乌云密布，虽然是下午四点却有黄昏的感觉，或许是天气的原因我格外的烦躁，内心隐隐不安，总感觉有什么事要发生一样，我很不喜欢这种感觉。
把头从窗外扭回来正好对上了站在我身边，一脸不高兴的语文老师的脸，他右手搓着粉笔，白灰点点掉落，落满桌面。
我眉头皱了皱，有些怯然。毕竟我拿出来的书不是语文课本，而是和这门课程相关不大的易经。课本还在抽屉里安静的做着美男子……
语文老师向来迂腐，经常课前课后教育我们尊师重道，而尊师重道最基本的就是尊重老师的劳动成果，然而我今天的所作所为全然违背了他的教书育人宗旨，可以说在他看来对他是一种完全的藐视……
教室里静悄悄地，没有人敢吭声，毕竟语文老师脾气没那么好，上周他还扇过两个早读睡觉不背书的同学的耳光……
“陈青，你站起来说说这是什么意思？”语文老师手里的粉笔已经搓得差不多了，他微笑着从桌子上拿起了易经，指着其中的两句，看着我。
我站起来皱着眉头，摇了摇头，那几句刚好我不懂，无从开口作答。
语文老师拿着我的易经，走回了讲台，没看着我：“不懂？行，我先帮你保管一段时间，那你把这次语文模拟考试的试卷拿出来。看一下古诗词赏析那一部分，大声告诉其他同学你得了几分。”
我这才想起今天他是在讲解我们前两天的模拟考试卷，我低头从抽屉里把试卷翻了出来，看着古诗词赏析部分上大大的零蛋，嘴皮抽了抽，有些无奈。平时古诗词是我最擅长的部分，而这一次考试所有学生都认为是历来考试中最简单的一次，而我却例外的得了零分，这让语文老师郁闷了很久。
不过我不会不好意思，因为我认为我的答案才是最为完美的答案，不论是专家给的参考答案，还是学生答出满分答案，在我看来都是胡扯。不过有些疑惑的是，试卷上的答案不是考试时我写的内容而是一堆文言文和白话文混合的解析……我不确定这是不是我写的。
“零分。”我话一出，全班顿时有些躁动的声响，不过很快就平息了，因为语文老师犀利老眼扫过传出声音的每一个角落。
“这节课你就给我站着上。。”老师看了我一眼有些无奈。我知道他没让我出去已经是很大的包容了，换做别人他早就几巴掌给上去了，然后门外罚站，下课后还少不了一番教育。
他看向班里坐在教室左边角落，最后一排靠窗处的何秋云，微笑着说：“何秋云你起来读读第二小题的答案。这次这道题你是班级里答得最好的。”
何秋云一个尖嘴猴腮，皮肤黝黑，贼眉鼠眼之辈。这是班里公认的形象，同时他还有点儿小聪明成绩过得去，所以在他的圈子里孩儿们，还有一个外号叫做“泥鳅”，不过都是熟人用的。至于我，连叫他的名字都没兴趣。
他满脸得意地看了我一眼，眼里有些幸灾乐祸。我和他从高二就不合，期间差点动手，发生械斗。平时成绩我都稳稳压过他，没有一门他能够胜过我的，现在见到我出丑，又被他压了一头他自然得意，肯定觉得扬眉吐气了。不过在我看来，倒是有点儿小人得志的感觉，他那眼神变得有点儿滑稽了。
我没有坐下去，扭头看着站了起来的何秋云，一只手轻轻地扫着桌面的粉笔灰，一只手拿着试卷，饶有兴致，我倒想看看他能答出个什么名堂来。
“‘醉卧沙场君莫笑，古来征战几人还’这两句写的是战争的残酷，以及古代征夫的无奈。从醉卧沙场就可以看出当时军人一种及时行乐的消极心理，说明他们抱有必死决心，背水一战，更能体现他们对生还无望的绝望。”他的声音特别高，一边读一边还不忘得意看我两眼。声音有些刻意与做作，听着格外刺耳。
“小人得志。”我的同桌星闪皱了皱眉头，表现出对何秋云的恶心。
我用沾满粉笔灰的手拍了拍他的肩膀，没说什么，不过他幽怨看了我一眼，赶紧抖去了肩头的灰。
“完了？”老师见到何秋云停下来，问道。
何秋云点了点头，然后在老师的示意下坐了下去。老师正要开口说什么就被何秋云以及他的死党给打断了：“让陈青读读他写的给我们听听。”
我眉头皱了皱，不过除我之外似乎所有人都感兴趣，包括我同桌。老师似乎有些为难，毕竟我成绩永远是班里第一第二，我觉得他不会太让我难堪。
“古之沙场，兵者伤亡者不足百，亦无诗文之残酷。亡者难计其数，皆妖为之。兵者所惧，非征战，乃为沙场妖也，妖出则兵士无归，归者妖也。所以才会有‘醉卧沙场君莫笑’的消极，才有‘古来征战几人还’的悲壮。……”
我还没读完就被一阵从教室后面传来的笑声给打断了：“陈青你是不是中二了，要不要我给你几块钱去医院看看，还什么妖啊不妖的，傻了吧唧的。”
全班一阵哄笑，我知道都在笑我，语文老师嘴皮抽了抽，面对这么多学生他也没说什么。
“傻逼陈青。哈哈。”
“脑残陈青。哈哈，哈哈。缩头乌龟，哈哈。”
看来他们几个想死了，我咧了咧嘴，扭头看向声音传来的方向。
“他们来了是不是告诉你小赐被人抓走了。”我打断了零的讲述，深深地吐了一口气，古墓里所经历的幻境一点点被证实，一切都在指向那是事实。
零点了点头说：“没错，小赐被我们的老对头白蛇青衣人带走了，他违背了自己的誓言。这也是我不惜一切代价寻找它的下落的原因。契约已经被撕裂，该是我们北上，了却多年恩怨的时候了。”
“你怎么知道？”丑八鬼一脸的疑惑。
我笑而不语，没有回答丑八鬼，冲着零身边坐着的苏宛亦，嘴角扯了扯：“行吧，到时候我陪你们北上，救出小赐而后再寻找那个神秘的村庄吧。”
“我们想知道你的过去，白蛇说你的前世今生，你到底经历了什么？”熊良一脸的期待，他似乎很想知道我的过去。
“你可以说吗？”零开口询问。
我点了点头，整理了一下思路，开始讲述自己惨目忍睹的过去。
那一天教室里，五十多岁，头发花白，在我看来迂腐固执的语文老师，右手拿着半截白色粉笔，在讲台上孜孜不倦地高谈阔论着古诗文。
我的座位在第一排不过从来都不理会老师讲什么，自己面前的书永远不会是老师讲的，而是我所感兴趣的，正如此时我面前摆的便是难懂的易经，不过在我看来并没有那么晦涩难懂……冥冥之中我自然就会融会贯通。当然除了物理数学这些课程了，毕竟不听的话，很多知识点自己看不懂。
不过今天实在看不进去，易经随便在面前摊开着，从没扫过一眼。窗外，乌云密布，虽然是下午四点却有黄昏的感觉，或许是天气的原因我格外的烦躁，内心隐隐不安，总感觉有什么事要发生一样，我很不喜欢这种感觉。
把头从窗外扭回来正好对上了站在我身边，一脸不高兴的语文老师的脸，他右手搓着粉笔，白灰点点掉落，落满桌面。
我眉头皱了皱，有些怯然。毕竟我拿出来的书不是语文课本，而是和这门课程相关不大的易经。课本还在抽屉里安静的做着美男子……
语文老师向来迂腐，经常课前课后教育我们尊师重道，而尊师重道最基本的就是尊重老师的劳动成果，然而我今天的所作所为全然违背了他的教书育人宗旨，可以说在他看来对他是一种完全的藐视……
教室里静悄悄地，没有人敢吭声，毕竟语文老师脾气没那么好，上周他还扇过两个早读睡觉不背书的同学的耳光……
“陈青，你站起来说说这是什么意思？”语文老师手里的粉笔已经搓得差不多了，他微笑着从桌子上拿起了易经，指着其中的两句，看着我。
我站起来皱着眉头，摇了摇头，那几句刚好我不懂，无从开口作答。
语文老师拿着我的易经，走回了讲台，没看着我：“不懂？行，我先帮你保管一段时间，那你把这次语文模拟考试的试卷拿出来。看一下古诗词赏析那一部分，大声告诉其他同学你得了几分。”
我这才想起今天他是在讲解我们前两天的模拟考试卷，我低头从抽屉里把试卷翻了出来，看着古诗词赏析部分上大大的零蛋，嘴皮抽了抽，有些无奈。平时古诗词是我最擅长的部分，而这一次考试所有学生都认为是历来考试中最简单的一次，而我却例外的得了零分，这让语文老师郁闷了很久。
不过我不会不好意思，因为我认为我的答案才是最为完美的答案，不论是专家给的参考答案，还是学生答出满分答案，在我看来都是胡扯。不过有些疑惑的是，试卷上的答案不是考试时我写的内容而是一堆文言文和白话文混合的解析……我不确定这是不是我写的。
“零分。”我话一出，全班顿时有些躁动的声响，不过很快就平息了，因为语文老师犀利老眼扫过传出声音的每一个角落。
“这节课你就给我站着上。。”老师看了我一眼有些无奈。我知道他没让我出去已经是很大的包容了，换做别人他早就几巴掌给上去了，然后门外罚站，下课后还少不了一番教育。
他看向班里坐在教室左边角落，最后一排靠窗处的何秋云，微笑着说：“何秋云你起来读读第二小题的答案。这次这道题你是班级里答得最好的。”
何秋云一个尖嘴猴腮，皮肤黝黑，贼眉鼠眼之辈。这是班里公认的形象，同时他还有点儿小聪明成绩过得去，所以在他的圈子里孩儿们，还有一个外号叫做“泥鳅”，不过都是熟人用的。至于我，连叫他的名字都没兴趣。
他满脸得意地看了我一眼，眼里有些幸灾乐祸。我和他从高二就不合，期间差点动手，发生械斗。平时成绩我都稳稳压过他，没有一门他能够胜过我的，现在见到我出丑，又被他压了一头他自然得意，肯定觉得扬眉吐气了。不过在我看来，倒是有点儿小人得志的感觉，他那眼神变得有点儿滑稽了。
我没有坐下去，扭头看着站了起来的何秋云，一只手轻轻地扫着桌面的粉笔灰，一只手拿着试卷，饶有兴致，我倒想看看他能答出个什么名堂来。
“‘醉卧沙场君莫笑，古来征战几人还’这两句写的是战争的残酷，以及古代征夫的无奈。从醉卧沙场就可以看出当时军人一种及时行乐的消极心理，说明他们抱有必死决心，背水一战，更能体现他们对生还无望的绝望。”他的声音特别高，一边读一边还不忘得意看我两眼。声音有些刻意与做作，听着格外刺耳。
“小人得志。”我的同桌星闪皱了皱眉头，表现出对何秋云的恶心。
我用沾满粉笔灰的手拍了拍他的肩膀，没说什么，不过他幽怨看了我一眼，赶紧抖去了肩头的灰。
“完了？”老师见到何秋云停下来，问道。
何秋云点了点头，然后在老师的示意下坐了下去。老师正要开口说什么就被何秋云以及他的死党给打断了：“让陈青读读他写的给我们听听。”
我眉头皱了皱，不过除我之外似乎所有人都感兴趣，包括我同桌。老师似乎有些为难，毕竟我成绩永远是班里第一第二，我觉得他不会太让我难堪。
“古之沙场，兵者伤亡者不足百，亦无诗文之残酷。亡者难计其数，皆妖为之。兵者所惧，非征战，乃为沙场妖也，妖出则兵士无归，归者妖也。所以才会有‘醉卧沙场君莫笑’的消极，才有‘古来征战几人还’的悲壮。……”
我还没读完就被一阵从教室后面传来的笑声给打断了：“陈青你是不是中二了，要不要我给你几块钱去医院看看，还什么妖啊不妖的，傻了吧唧的。”
全班一阵哄笑，我知道都在笑我，语文老师嘴皮抽了抽，面对这么多学生他也没说什么。
“傻逼陈青。哈哈。”
“脑残陈青。哈哈，哈哈。缩头乌龟，哈哈。”
看来他们几个想死了，我咧了咧嘴，扭头看向声音传来的方向。